Деталі

Категорія: Uncategorised

Панченко Леся Миколаївна, кандидат філософських наук, професор, Український державний університет імені Михайла Драгоманова (e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її., https://orcid.org/0000-0001-8436-1206)

Радіонова Наталія Василівна, доктор філософських наук, професор, Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, (e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її., https://orcid.org/0000-0001-7624-5539)

ВЕРБАЛЬНА І НЕВЕРБАЛЬНА КОМУНІКАЦІЯ ЯК СПОСІБ ТРАНСЛЯЦІЇ НАЦІОНАЛЬНИХ СМИСЛІВ У СОЦІОКУЛЬТУРНИХ СИНТЕЗАХ (НА МАТЕРІАЛІ СЛОБОЖАНЩИНИ ХІХ СТ.)

Пустовіт Світлана Віталіївна, доктор філософських наук, професор, професор кафедри фундаментальних дисциплін та інформатики, Національний університет охорони здоров’я України імені П. Л. Шупика (e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її., https://orcid.org/0000-0001-5104-8491)

ЗДОРОВ’Я ЯК РЕАЛІЗАЦІЯ СОЦІАЛЬНОЇ СУБ’ЄКТНОСТІ ПАЦІЄНТА

Триняк Майя Вікторівна, доктор філософських наук, професор, професор кафедри філософії Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди (e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її., https://orcid.org/0000-0003-4981-8535)

НЕВЕРБАЛЬНА КОМУНІКАЦІЯ ЯК ЧИННИК АДАПТАЦІЇ В ІНТЕРКУЛЬТУРНОМУ ПРОСТОРІ 

Корнієнко Світлана Григорівна, доктор філософських наук, доцент, професор кафедри філософії, Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди (е-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її., https://orcid.org/0000-0003-3838-7805)

МЕДІЙНІ ІНТЕРПРЕТАЦІЇ, ЕТИЧНА ОПТИКА КОНЦЕПТУАЛІЗАЦІЇ ПРОЄКТУ “ЗЕМЛЯ БЕЗ КОРДОНІВ”

Горянський Сергій Вікторович, аспірант, Українського державного університету імені Михайла Драгоманова (е-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її., https://orcid.org/0009-0004-5483-8519)

ФІЛОСОФСЬКИЙ АНАЛІЗ РОЗВИТКУ IT-ОСВІТИ В УКРАЇНІ ЧЕРЕЗ ПРИЗМУ АКТОРНО-МЕРЕЖЕВОЇ ТЕОРІЇ БРУНО ЛАТУРА

Чепєгін Ігор Вікторович, аспірант кафедри філософії, Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди (e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її., http://orcid.org/0000-0001-8315-8978)

АНТРОПОЛОГІЧНІ НАСЛІДКИ ЗАЛІЗНОЇ ЗАВІСИ (ФІЛОСОФСЬКА КОНЦЕПТУАЛІЗАЦІЯ)

Педченко Максим Юрійович, аспірант Українського державного університету імені Михайла Драгоманова (e-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її., https://orcid.org/0009-0001-0914-3855)

ДОСЛІДЖЕННЯ АКСІОЛОГІЧНИХ ОСНОВ МЕРЕЖЕВОГО СУСПІЛЬСТВА У КОНТЕКСТІ ТРАНСФОРМАЦІЙНИХ ПРОЦЕСІВ ПОСТМОДЕРНУ

Зінов'єва Катерина Федорівна, аспірантка, Харківський педагогічний уніерситет імені Г. С. Сковороди (е-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її., https://orcid.org/0009-0006-0476-5475)

ПСИХОЛОГІЗМ МОДЕРНІСТСЬКОЇ ПРОЗИ ЯК РЕАЛІЗАЦІЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ

Коваленко Микола  Вікторович, аспірант, Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди (е-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її., https://orcid.org/0009-0005-1000-2530)

ФІЛОСОФСЬКІ ПРАКТИКИ САМОПІЗНАННЯ У КОНТЕКСТІ ЗАХІДНОЇ І СХІДНОЇ СВІТОГЛЯДНИХ ТРАДИЦІЙ 

Корж Ганна Вікторівна, кандидат філософських наук, доцент, доцент кафедри філософії, Харківський педагогічний університет імені Г. С. Сковороди (е-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її., https://orcid.org/0000-0003-2819-353X)

ФЕНОМЕН ДИТИНСТВА І ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖЕННЯ В КОНТЕКСТІ ПРОБЛЕМИ ПОЛІТИЧНИХ КОРДОНІВ

Вашкевич Віктор Миколайович, доктор філософських наук, професор, завідувач кафедри соціальної філософії, філософії освіти та освітної політики, Український державний університет імені Михайла Драгоманова (е-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її., https://orcid.org/0000-0002-1312-4315)

ANCIENT MYTHOLOGY AND CULTURE: PHILOSOPHICAL ANALYSIS

Притула Олександр Леонтійович, кандидат педагогічних наук, доцент, професор кафедри теорії та методики фізичної культури і спорту Запорізького національного університету (е-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її., https://orcid.org/0000-0001-8800-8207)

ГРОМАДЯНСЬКЕ ВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ ЯК НАГАЛЬНА ПОТРЕБА СУЧАСНОГО УКРАЇНСЬКОГО СУСПІЛЬСТВА

Заїчко Владислава Валеріївна, аспірантка Українського державного університету імені Михайла Драгоманова (е-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її., https://orcid.org/0000-0003-1199-6117)

ІДЕНТИЧНІСТЬ УКРАЇНСЬКИХ СТУДЕНТІВ В УМОВАХ ВІЙНИ ТА ЕКЗИСТЕНЦІЙНИЙ ПОШУК

Манченко Оксана Вікторівна, асистентка кафедри хімії ліків та лікарської токсикології фармацевтичного факультету, Національний медичний університет імені О. О. Богомольця (е-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її., https://orcid.org/0000-0002-5461-6586)

ПРАВОВІ ТА ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ЦИФРОВІЗАЦІЇ ВИЩОЇ ФАРМАЦЕВТИЧНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ: ІМПЛЕМЕНТАЦІЯ ЄВРОПЕЙСЬКОГО ДОСВІДУ 

Бережна Світлана Вікторівна, доктор філософських наук, професор, проректор з наукової, інноваційної і міжнародної діяльності, Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди (е-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її., https://orcid.org/0000-0001-7629-2175)

АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ В ПРОФЕСІЙНІЙ ЕТИЦІ ВЧЕНОГО

Кийков Олексій Юрійович, кандидат філософських наук, директор дирекції «Дипсервіс», докторант Українського державного університету імені Михайла Драгоманова (е-mail: Ця електронна адреса захищена від спам-ботів. Вам необхідно увімкнути JavaScript, щоб побачити її., https://orcid.org/0000-0001-8368-6367)

ФІЛОСОФІЯ ГІБРИДНОГО МЕНЕДЖМЕНТУ ЯК СУЧАСНОЇ МОДЕЛІ УПРАВЛІННЯ В УМОВАХ ЗМІННИХ ОРГАНІЗАЦІЙНИХ СТРУКТУР

Деталі

Категорія: Uncategorised

автор: Кийков О. Ю. 

Актуальність теми дослідження. Актуальність дослідження гібридного менеджменту полягає в необхідності розробки нових теоретичних підходів, які б враховували як потреби організацій в управлінні складними структурами, так і потреби працівників у більшій автономії та можливостях самореалізації. Відповідь на ці виклики вимагає нових досліджень, що виходять за межі класичних моделей та пропонують інтегровані підходи до управління.

Постановка проблеми. В сучасному світі менеджменту спостерігається швидка трансформація організаційних структур та підходів щодо управління персоналом. Традиційні моделі менеджменту, які раніше забезпечували стабільність та контроль, виявляються недостатньо гнучкими для адаптації до умов швидких змін на ринку, технологічних інновацій та нових соціальних викликів.

Аналіз останніх досліджень і публікацій. Досліджуючи дану проблематику ми спиралися на роботи: N. Carr, J. Ciulla, F. Laloux, B. Robertson, M. Pirson, G. Westerman та інших

Постановка завдання. Аналіз теоретичних основ гібридного менеджменту та його ключових підвидів, таких як: Agile-менеджмент, Lean-менеджмент, холакратія та цифровий менеджмент, що має на меті продемонструвати філософські засади управління, які можуть сприяти створенню більш збалансованих і продуктивних організаційних структур, одночасно забезпечуючи ефективність і розвиток людського капіталу.

Виклад основного матеріалу. У статті досліджуються філософські основи гібридного менеджменту як сучасної моделі управління, яка поєднує жорсткі та м’які підходи для забезпечення гнучкості та ефективності в організаціях. Автор аналізує взаємодію таких підходів, як Agile, Lean, холакратія та цифровий менеджмент, з метою демонстрації їхнього внеску в досягнення організаційних цілей і підвищення продуктивності. Окрема увага приділяється філософським і етичним викликам, що виникають у процесі управління, таким як баланс між контролем і свободою працівників, а також конфіденційність у цифровому середовищі. У статті обговорюються перспективи розвитку гібридного менеджменту в умовах впливу технологій, зміни корпоративної культури та глобалізації. Особлива увага приділяється ролі штучного інтелекту у процесах прийняття рішень та можливостям інтеграції інноваційних стратегій у традиційні управлінські структури. Автор робить висновок, що гібридний підхід є ключем до ефективного управління сучасними організаціями, де необхідно поєднувати стабільність із адаптивністю для успішного подолання глобальних викликів.

Висновки. Перспективи розвитку гібридного менеджменту пов’язані з подальшою еволюцією технологій, змінами в корпоративній культурі та розвитом можливостей штучного інтелекту. Філософське осмислення гібридного менеджменту в умовах розвитку техногенної цивілізації полягає у пошуку нових способів інтеграції локальних і глобальних цінностей, що дозволяє створювати більш гнучкі та відповідальні моделі управління.

Ключові слова: філософія управління, гібридний менеджмент, Agile, Lean, холакратія, цифровий менеджмент

Список використаних джерел:

1. Андрущенко, ВП, Андрущенко, ТВ & Савельєв, ВЛ 2014, Конституціалізація освітнього простору Європи: аксіологічний вимір, Київ : “МП Леся”, 460 с.
2. Вашкевич, ВМ & Кивлюк, ОП 2019, ‘Екстерналізація освітніх послуг як шлях до розвитку освіти’, збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції “Концептуальні, методологічні та практичні проблеми соціальної філософії, філософії освіти та освітньої політики”, м.Київ, c. 16-19.
3. Aristotle 1998, Nicomachean Ethics, Cambridge : Cambridge University Press, 450 p.
4. Beck, K et al 2001, Manifesto for Agile Software Development, Agile Alliance.
5. Bernstein, E, Bunch, J, Canner, N & Lee, M 2016, ‘Beyond the holacracy hype’, Harvard Business Review, Vol. 94, № 7/8, pp. 38-49.
6. Besson, P & Rowe, F 2012, ‘Strategizing information systems-enabled organizational transformation: A transdisciplinary review and new directions’, The Journal of Strategic Information Systems, Vol. 21, № 2, pp. 103-124.
7. Bouchikhi, H & Kimberly, JR 2008, The Soul of the Corporation: How to Manage the Identity of Your Company, Philadelphia : Wharton School Publishing, 320 p.
8. Brown, SL & Eisenhardt, KM 1998, Competing on the Edge: Strategy as Structured Chaos, Boston : Harvard Business School Press, 296 p.
9. Brynjolfsson, E & McAfee, A 2014, The Second Machine Age: Work, Progress, and Prosperity in a Time of Brilliant Technologies, W. W. Norton & Company, 320 p.
10. Burns, JM 1978, Leadership, New York : Harper & Row, 530 p.
11. Carr, N 2015, The Glass Cage: Automation and Us. W.W. Norton & Company, 276 p.
12. Child, J 2005, Organization: Contemporary Principles and Practice, New York : Wiley, 310 p.
13. Ciulla, JB 2014, Ethics, the Heart of Leadership, Santa Barbara : Praeger, 239 p.
14. Fiedler, FE 1967, A Theory of Leadership Effectiveness, New York : McGraw-Hill, 368 p.
15. Floridi, L 2014, The Fourth Revolution: How the Infosphere is Reshaping Human Reality, Oxford University Press, 256 p.
16. Greenberg, J 1990, ‘Organizational justice: Yesterday, today, and tomorrow’, Journal of Management, Vol. 16, № 2, pp. 399-432.
17. Greenleaf, RK 1977, Servant Leadership: A Journey into the Nature of Legitimate Power and Greatness, New York : Paulist Press, 370 p.
18. Handy, C 1995, The Age of Paradox, Harvard Business School Press, 288 p.
19. Hersey, P & Blanchard, KH 1977, Management of Organizational Behavior: Utilizing Human Resources, New Jersey : Prentice-Hall, 672 p.
20. Highsmith, J 2002, Agile Software Development Ecosystems, Boston : Addison-Wesley, 458 p.
21. Hines, P, Holweg, M & Rich, N 2004, ‘Learning to evolve: A review of contemporary lean thinking’, International Journal of Operations & Production Management, Vol. 24, № 10, pp. 994-1011.
22. Hirano, H 1995, 5 Pillars of the Visual Workplace: The Sourcebook for 5S Implementation, Productivity Press, 288 p.
23. Imai, M 1986, Kaizen: The Key to Japan’s Competitive Success, McGraw-Hill, 259 p.
24. James, W 1987, Pragmatism, Cambridge : Harvard University Press, 308 p.
25. Laloux, F 2014, Reinventing Organizations: A Guide to Creating Organizations Inspired by the Next Stage of Human Consciousness, Nelson Parker, 382 p.
26. Liker, JK 2004, The Toyota Way: 14 Management Principles from the World’s Greatest Manufacturer, McGraw-Hill, 330 p.
27. Luthans, F & Youssef, CM 2007, ‘Emerging positive organizational behavior’, Journal of Management, Vol. 33, № 3, p. 321-349.
28. McGregor, D 1960, The Human Side of Enterprise, New York : McGraw-Hill, 246 p.
29. Modig, N & Åhlström, P 2012, This is Lean: Resolving the Efficiency Paradox, Rheologica Publishing, 172 p.
30. Ohno, T 1988, Toyota Production System: Beyond Large-Scale Production, Productivity Press, 143 p.
31. Pirson, M 2017, Humanistic Management: Protecting Dignity and Promoting Well-Being, Cambridge : Cambridge University Press, 312 p.
32. Poppendieck, M & Poppendieck, T 2003, Lean Software Development: An Agile Toolkit, Addison-Wesley, 240 p.
33. Rawls, J 1971, A Theory of Justice, Cambridge : Harvard University Press, 607 p.
34. Rigby, DK, Sutherland, J & Takeuchi, H 2016, ‘Embracing Agile’, Harvard Business Review, Vol. 94, № 5, pp. 40-50.
35. Robertson, BJ 2015, Holacracy: The New Management System for a Rapidly Changing World, Henry Holt and Co, 257 p.
36. Schwaber, K & Sutherland, J 2017, The Scrum Guide, Scrum Alliance, 22 p.
37. Smith, MR & Marx, L 1994, Does Technology Drive History? The Dilemma of Technological Determinism, MIT Press, 312 p.
38. Solomon, RC 1993, Ethics and Excellence: Cooperation and Integrity in Business, New York : Oxford University Press, 291 p.
39. Surowiecki, J 2004, The Wisdom of Crowds, Anchor Books, 296 p.
40. Westerman, G, Bonnet, D & McAfee, A 2014, Leading Digital: Turning Technology into Business Transformation, Harvard Business Review Press, 304 p.
41. Wilber, K 2000, A Theory of Everything: An Integral Vision for Business, Politics, Science and Spirituality, Shambhala Publications, 217 p.
42. Womack, JP & Jones, DT 1996, Lean Thinking: Banish Waste and Create Wealth in Your Corporation, Simon & Schuster, 400 p.

Деталі

Категорія: Uncategorised

автор: Бережна С. В.

Актуальність теми дослідження. Академічна доброчесність є ключовою складовою якості вищої освіти та важливим фактором формування академічної культури в сучасному інформаційному суспільстві. Питання дотримання принципів академічної доброчесності стає особливо актуальним у зв'язку з поширенням дистанційного навчання, зростанням обсягів академічної мобільності та інтеграції українських університетів у європейський освітній простір.

Постановка проблеми. Попри значні зусилля, спрямовані на запровадження політики академічної доброчесності у наукових установах і закладах вищої освіти, рівень її дотримання залишається низьким. Це зумовлено недостатньою обізнаністю здобувачів вищої освіти та науково – педагогічних працівників про наслідки академічної недоброчесності, а також відсутністю ефективних механізмів контролю та підтримки  професійної етики.

Аналіз останніх досліджень і публікацій. Різні аспекти академічної доброчесності досліджувалися вітчизняними та зарубіжними вченими, які зосереджували увагу на проблемах дотримання академічних норм, впровадженні принципів доброчесності у навчальний процес, а також аналізі чинників, що сприяють або перешкоджають забезпеченню академічної доброчесності. Проте залишаються невивченими питання ефективних практик та інструментів підтримки доброчесної поведінки в сучасних умовах цифровізації освіти.

Постановка завдань. Метою даного дослідження є визначення основних проблем дотримання академічної доброчесності у вищій освіті України.

Виклад основного матеріалу. У дослідженні аналізуються чинники, що впливають на дотримання академічної доброчесності серед студентів та викладачів українських університетів.  Окремо розглядаються питання впливу дистанційного навчання на дотримання академічних норм та аналізуються методи зменшення випадків академічної недоброчесності.

Висновки. Підтримка академічної доброчесності вимагає системного підходу, який включає підвищення обізнаності учасників освітнього процесу, розробку чітких політик та інструментів контролю, а також впровадження ефективних заходів попередження порушень. Необхідно активізувати міжуніверситетську співпрацю та переймати найкращі практики задля створення сприятливого середовища для дотримання академічних стандартів.

Ключові слова: академічна доброчесність, вчений, професійна етика, мораль

Список використаних джерел:

1. Бабух, І, Нікіфоров, П 2024. ‘Академічна доброчесність як імператив освітнього процесу в системі вищої школи’, Науковий вісник Полтавського університету економіки і торгівлі. Серія “Економічні науки”, 2 (112), с. 60-65. https://doi.org/10.37734/2409-6873-2024-2-9. [12 Червня 2024].
2. Дружкова, ІС 2023, ‘Можливі заходи щодо посилення академічної доброчесності’, Доступно: <http://www.sulj.oduvs.od.ua/archive/2023/3/36.pdf>. [12 Червня 2024].
3. Малогулко, ЮВ, Затхей, МВ, 2018, ‘Проблеми академічної доброчесності в вищих навчальних закладах’, Знання. Освіта. Освіченість: матеріали Міжнар. наук.-практ. конф. з різноманітних проблем сучасної освіти, 28−29 вересня 2018 року. Доступно: <https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/all-hcvr/all-hcvr-2018/paper/viewFile/3857/3456>. [25 Червня 2024].
4. Moore, GE 1903, Principia Ethica, Cambridge University Press, 224 с.
5. Про освіту 2017, Закон України від 5 вересня 2017 р.,документ № 2145-VIII. Доступно: <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19>. [12 червня 2024].
6. Семеног, О 2019, ‘Європейський та національний контексти академічної культури дослідника: досвід реалізації проекту ЕРАЗМУС+ЖАН МОНЕ МОДУЛЬ’, Український Щорічник з Європейських Інтеграційних Студій: Україна Європейський союз: від партнерства до асоціації, Луцьк, Терен, с. 320-330.
7. Тицька, Я 2018, “Академічна доброчесність” та “Академічна відповідальність” у забезпеченні якості освіти. Підприємництво, господарство і право, № 11, с. 192−195.
8. Тодорова, І 2019, ‘Психологічні чинники толерантності студентів до академічної недоброчесності’, Психологія і особистість, № 2, с. 116-131. Доступно: https://doi.org/10.33989/2226-4078.2019.2.177352 [12 серпня 2024].
9. Галлант, ТБ 2008, Академічна доброчесність у двадцять першому столітті: імператив у викладанні та навчанні, Jossey-Bass,168 с.
10. Фініков, Т, В, Артюхов, А, Є, Гужва, О, О 2019, Академічна доброчесність на варті якісної освіти: відверта розмова про чесне навчання, Київ: Таксон, 68 с.
11. Чмир, О, С, та ін. 2017, Національний репозитарій академічних текстів: відкритий доступ до наукової інформації: монографія. Київ: ДНУ “УкрІНТЕІ”.
12. Чумак, О, В 2017, ‘Концепт категорії академічної доброчесності у вищій освіті’, Теорія та методика управління освітою, № 2 (20). Доступно: http://umo.edu.ua/images/content/nashi_vydanya/metod_upr_osvit/v2_17/%D0%A7%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%BA.pdf. [16 Червня 2024].
13. Щербак, В 2023, Академічна доброчесність в умовах інформаційного суспільства, Харків: Вид-во ХНЕУ ім. Кузнеця.

Деталі

Категорія: Uncategorised

автор: Манченко О. В. 

Актуальність теми дослідження. Євроінтеграційні устремління України зумовлюють формування її державної політики у відповідності тенденціям й пріоритетам розвитку цифрової охорони здоров'я Європейського Союзу. Це обумовлює доцільність вивчення й імплементації європейського досвіду цифровізації вищої фармацевтичної освіти в Україні з урахуванням нормативно-правових й прикладних набутків.

Постановка проблеми. Глобальні тенденції розвитку фармацевтичного ринку, пошук підходів до інтеграції вітчизняної фармацевтичної сфери у світову, зокрема європейську, потребують з одного боку врахування викликів, пов’язаних з складним перебігом соціокультурної ситуації в Україні, з іншого – мають бути зорієнтовані на запити держави й суспільства щодо перспектив розвитку ринку фармацевтичних послуг, їх відповідність кращим стандартам фармації. Найбільш стрімкого характеру останніми роками набула цифровізація фармацевтичної сфери, упровадження електронної системи охорони здоров’я у країнах Європи. З огляду на це доцільним є аналіз правових й прикладних аспектів імплементації європейського досвіду у галузі цифровізації вищої фармацевтичної освіти України.

Аналіз останніх досліджень і публікацій. Теоретичні і практичні аспекти запровадження цифрових технологій у вищу фармацевтичну освіту досліджували Н. Альохіна, Н. Горчакова, А. Дорошенко, Г. Зайченко, Л. Кайдалова, С. Мосенцева, Н. Савченко, О. Чхало та інші. Проте, в інформаційному обігу бракує праць, які присвячено аналізу узгодженості нормативно-правових й прикладних засад імплементації європейського досвіду у галузі цифровізації вищої фармацевтичної освіти в Україні. Метою дослідження є аналіз нормативно-правових і прикладних засад цифровізації вищої фармацевтичної освіти в Україні в аспекті імплементації європейського досвіду.

Постановка завдань. Завданнями визначено: виявити й проаналізувати приклади узгодженості нормативно-правових й підзаконних актів України з питань цифровізації галузі охорони здоров'я з європейськими документами; обґрунтувати доцільність імплементації європейського досвіду у практиці розроблення й реалізації правових документів з питань цифровізації вищої фармацевтичної освіти, формування цифрових компетентностей практикуючих й майбутніх фахівців фармацевтичної галузі.

Виклад основного матеріалу. Цифровий напрям розвитку системи охорони здоров'я в Україні підтримується державою та суспільством, про що свідчить ухвалення низки важливих нормативно-правових актів, зокрема Закону України “Про лікарські засоби”, Стратегії розвитку медичної освіти в Україні, розпоряджень Кабінету Міністрів України, серед яких “Про схвалення Концепції розвитку цифрових компетентностей та затвердження плану заходів з її реалізації”, “Про схвалення Концепції розвитку електронної охорони здоров’я”. Прикладом вдалого запровадження цифрових інструментів в систему охорони здоров'я є eHealth, яка натепер охоплює низку ІТ-систем, реєстрів, диджитал-сервісів та цифрових продуктів, найвідомішою з яких є електронна система охорони здоров'я (ЕСОЗ) – ключова інформаційно-комунікаційна система, що містить медичні дані про здоров'я 35 мільйонів українців, об’єднує більшість медичних закладів й аптек в країні в єдиний цифровий медичний простір. Громадяни України завдяки ЕСОЗ послуговуються такими цифровими сервісами як електронні рецепти, електронні направлення, електронні медичні висновки тощо. Реалізація державної політики з цифровізації вищої фармацевтичної освіти в сучасній Україні базована на розвитку цифрових технологій й охоплює всі спеціальності. Це зумовлює необхідність подолання наявних обмежень в розвитку цифрової трансформації у вищій фармацевтичній освіті, формування у майбутніх магістрів фармації цифрових компетентностей ще на етапі набуття майбутньої професії. Так, використання цифрових технологій в освітньому процесі має підвищувати якість самостійної роботи студентів, стимулювати розвиток дослідницької діяльності і викладачів і здобувачів освіти, створювати нову дидактичну та методичну базу діяльності закладів, що відповідала б вимогам процесу цифровізації, сприяти інтенсифікації освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні.

Висновки. Державна політика України з питань цифровізації вищої фармацевтичної освіти цілком згоджується з пріоритетами Європейського Союзу у цій галузі, а також ураховує досвід розроблення й реалізації європейських стандартів та нормативних документів. Нормативно-правові акти України у галузі цифровізації вищої фармацевтичної освіти розробляються й реалізуються на практиці з тим, покращити рівень цифрових компетентностей практикуючих фахівців галузі й майбутніх магістрів фармації, допомогти у створенні державної політики та плануванні освітніх ініціатив, спрямованих на підвищення рівня цифрової грамотності та практичного використання засобів і сервісів цифрових технологій в освітньому процесі закладів вищої медичної/фармацевтичної освіти.

Ключові слова: цифрова трансформація галузі охорони здоров'я, цифровізація вищої фармацевтичної освіти, цифрові компетентності майбутніх магістрів фармації

Список використаних джерел:

1. Аптечний саміт України 2023. 7 грудня 2023 р, м. Київ. Україна. Доступно : <https://events.proximaresearch.com/pharmacy-summit-Ukraine-2023/uk/>. [25 Серпень 2024].
2. Баєва, ОВ, Кривенко, ЄМ, Коваленко, ОО & Зеленцова, СМ 2024, ‘Роль цифрових технологій у підготовці високопрофесійних фахівців в галузі знань “Охорона здоров'я”’, Сучасні тенденції та перспективи розвитку вищої медичної (фармацевтичної) освіти в Україні: матеріали XXІ Всеукр. наук.-практ. конф. в онлайн-режимі за допомогою платформи Microsoft Teams (Тернопіль, 23–24 трав. 2024 р.), Терноп. нац. мед. ун-т імені І. Я. Горбачевського МОЗ України, Тернопіль : ТНМУ, c. 45-46.
3. Биков, ВЮ & Буров, ОЮ 2020, ‘Цифрове навчальне середовище: нові технології та вимоги до здобувачів знань’, Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми, (55), c. 11- Доступно : <http://nbuv.gov.ua/UJRN/mitimpt_2020_55_4>. [25 Серпень 2024].
4. Європейська програма роботи на 2020-2025 р.р. 2021, Спільні дії для міцнішого здоров'я. World Health Organization. Regional Office for Europe, 64 с. Доступно : <https://iris.who.int/bitstream/handle/10665/345924/WHO-EURO-2021-1919-41670-59496-ukr.pdf>. [25 Серпень 2024].
5. Європейський досвід цифрової трансформації охорони здоров’я (n.d.). Ключові документи ВООЗ з цифровізації охорони здоров’я в Європейському регіоні. Офіційний сайт Міністерства охорони здоров'я України. Доступно : <https://moz.gov.ua/uk/yevropejskij-dosvid-cifrovoyi-transformaciyi-ohoroni-zdorov-ya>. [25 Серпень 2024].
6. Зайченко, ГВ, Горчакова, НО, Савченко, НВ & Дорошенко, АІ 2021, ‘Впровадження SMART-технологій у педагогічний процес кафедри фармакології Національного медичного університету імені О. О. Богомольця’, Актуальні питання вищої медичної (фармацевтичної) освіти: виклики сьогодення та перспективи їх вирішення : матеріали XVIIІ Всеукр. наук.-практ. конф. в онлайн-режимі за допомогою системи microsoft teams (Тернопіль, 20–21 трав. 2021 р.), Терноп. нац. мед. ун-т імені І. Я. Горбачевського МОЗ України, Тернопіль: ТНМУ, c. 209-2011.
7. Кайдалова, ЛГ, Альохіна, НВ & Мосенцева, СМ 2016, ‘Інноваційні технології у фармацевтичній освіті’, Фармація ХХІ століття: тенденції та перспективи : матеріали VIII Національного з'їзду фармацевтів України (13-16 вересня 2016 року), Харків, Т. 2, c. 350.
8. Про лікарські засоби 2023, Закон України. Відомості Верховної Ради (ВВР), № 20-21, ст. 84. Доступно : <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2469-20#Text>. [25 Серпень 2024].
9. Про схвалення Концепції розвитку цифрових компетентностей та затвердження плану заходів з її реалізації 2021, Розпорядження КМУ від 3 березня 2021 р., № 167-р. Доступно : <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/167-2021-%D1%80#Text>. [25 Серпень 2024].
10. Про схвалення Концепції розвитку електронної охорони здоров’я 2020, Розпорядження КМУ від 28 грудня 2020 р., № 1671-р. Доступно : <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1671-2020-%D1%80#Text>. [25 Серпень 2024].
11. Про схвалення Стратегії розвитку медичної освіти в Україні 2019, Розпорядження КМУ від 27 лютого 2019 р., № 95-р. Доступно : <https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/95-2019-%D1%80#Text>. [25 Серпень 2024].
12. Рамка цифрової компетентності працівника охорони здоров’я (n.d.), Офіційний сайт Міністерства охорони здоров'я України. Доступно : <https://moz.gov.ua/uploads/ckeditor/%D0%91%D0%B0%D0%B7%D0%B0%20%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D1%8C%20EHEALTH.pdf>. [25 Серпень 2024].
13. Романишин, ЮЛ 2022, Теоретичні і методичні засади проєктування веб-базованого освітнього середовища університету. Монографія, Івано-Франківськ: НАІР, 506 с.
14. Цифровізація медицини: топ-10 проєктів 2023 року 2023. Доступно : <https://www.ukrinform.ua/rubric-health/3806089-cifrovizacia-medicini-top10-proektiv-2023go-roku.html>. [25 Серпень 2024].
15. Чхало, ОМ 2018, ‘Застосування технології BYOD в освітньому процесі аналітичної хімії’, Комп’ютер у школі та сім’ї, №3 (147), c. 10–15.
16. Bobrytska, VI, Reva, TD, Protska, SM & Chkhalo, OM 2020, ‘Effectiveness and Stakeholders’ Perceptions of the Integration of Automated E-Learning Courses into Vocational Education Programmes in Universities in Ukraine’, International Journal of Learning, Teaching, and Educational Research, 19, No 5, pp. 27-46. Available from : <https://doi.org/10.26803/ijlter.19.5.3>. [25 August 2024].
17. Bobrytska, VI, Reva, TD, Beseda, NA & Filippova, LV 2020, ‘Approaches to cultivating healthy behaviours in tertiary students: Systemic review’, European Journal of Educational Research, No 9(4), 1649-1653. Available from : <https://doi.org/10.12973/eu-jer.9.4.1649>. [25 August 2024].
18. FIP Brisbane-2023 2023, 81st FIP Word Congress of Pharmacy and Pharmaceutical Sciences. Australia 24 to 28 September 2023. Available from : <https://brisbane2023.fip.org/>. [25 August 2024].
19. Vuorikari, R, Punie, Y, Carretero Gomez, S & Van den Brande, G 2016, ‘DigComp 2.0: The Digital Competence Framework for Citizens. Update Phase 1: The Conceptual Reference Model’, Luxembourg: Publication Office of the European Union. Available from : <https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC101254>. [25 August 2024].